中心建制
发布时间:2017-11-24 20:45:03   来源:玉林师院   点击:

    教师教育实验实训教学中心实施校、中心二级管理模式。中心设主任一名,副主任二名。中心主要由基础能力、教学能力、教育能力、教研与自我发展能力以及创新能力等五大实训平台组成,共计38个实训室。各实训平台设实训实验室主任1名,由“中心”主任选聘,分别负责各教学实验室的实验教学、实验室建设和管理工作。每个教学实验室成员由专兼职的教授、副教授或高级实验师、实验师和实验室管理员组成。
   1.基础能力实训平台。基础能力实训平台包括语言培训与测试中心、美术绘画基础实训室、音乐舞蹈基础实训室、体质健康测试中心等。
   2.教学能力实训平台。教学能力实训平台包括教学设计室、教学观察室、微格教室、精品课程录播室、基础教育教学观摩室、教室监控系统等,主要用于集教学设计、教学行为反馈与教学反思为一体的教学能力实践。
   3.教育能力实训平台。教育能力实训平台包括个体心理辅导室、团体心理辅导室和心理辅导观摩室,主要用于集心理辅导教学训练与应用服务为一体的教育能力实训。
   4.教研与自我发展能力实训平台。教研能力发展平台包括学习共同体室、研究性学习室、研究反思室、校外教师教育实训基地、青年教师沙龙等。
   5.创新能力实训平台。创新能力实训平台包括未来教育实验室、教育产品开发室和教 育论坛,主要为探索未来教育创新教学模式以及研发创新性的教育产品提供平台。 
   (1)未来教育实验室主要功能是为开展未来教育研究提供实验平台,基于科技支撑教学的理念和现代技术探索超前的未来教育模式和创新性教学模式。
   (2)教育产品开发室。利用信息技术、电子技术、纳米技术等现代技术设计和研发各种教育产品,从而支撑教学的发展。
   (3)教育论坛。教育论坛主要用于传播国内外最前沿的创新教育教学理念,可用来举办各种高层次的圆桌会议,具备多国语言的同声传译功能。

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