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用实践和创新,打造课堂教学新模式
作者:玉林师范…    文章来源:本站原创    点击数:64    更新时间:2017/1/3

1127日,我校在东区学术报告厅开展了一堂别开生面的实践课,课上,同学们用饱满的热情、激昂的声音为红色影视经典配音,共同感受红色经典的魅力。原来,这是马克思主义学院举办的“追忆峥嵘岁月传承红色精神”——红色经典影视配音大赛暨2015级《概论》课实践教学活动,是马克思主义学院思想政治课堂教学的新模式。

师生共进,勇于实践

我校的思想政治理论课目前共开设四门课程,每一门课程基本采用“2+1教学模式,即两节课堂理论课和一节课外实践课相结合的模式。其中,实践课的形式多种多样,既有巩固基础知识的查阅文章、阅读经典著作等,也有以加强团队合作能力为目的而展开的制作新闻播报、录制主题小视频、新闻热点探讨等实践。此外,思政老师指导学生参加寒假志愿服务活动、暑期社会实践和大学生辩论赛,以及每年举办一次全校性思政课实践活动,均取得很好的成效。

课堂是知识的源泉,实践是把知识化为能力的途径。我校思想政治课的教学一直在探索既让学生掌握知识又参与实践创新的教学模式。为进一步推动我校思政理论课综合改革,学习先进高校思政理论课综合改革的经验和成果,我校马克思主义学教师赴安徽农业大学人文社会科学学院、合肥师范学院马克思主义学院、吉首大学马克思主义学院等高校学习交流,深入探讨加强思政理论课建设、推进思政理论课改革、提高思政理论课效果、丰富思政理论课教学形式等方面的教学问题,促进教学理论与实践的结合,不断提高思想政治和业务素质,提高教师实践教学水平。

教师的指导对于学生实践能力的提高有积极作用。在2015年暑期进行的民族地区文化安全研究中心“广西培育与践行社会主义核心价值观的调查与研究”课题组暑期调研活动中,高红艳博士和李杰博士带领的两个调研小组把调研成果运用到教学当中,在2015年全区高校思想政治理论课优秀学习成果比赛中获奖。调研小组成员秘书学14班张暖说:“第一次参加调研,在老师的指导下,我学会了如何把知识运用到实践上来,也拓宽了学习视野。”

与时俱进,追求创新

为了贯彻落实中共中央国务院和教育部关于加强高校实践育人的精神,切实提高思想政治理论课的针对性、实效性,结合我校转型发展和大学生思想政治教育实际,我校马克思主义学院在全校从2016级开始为学生们开设《思想政治理论课综合实践》教育教学活动。目前,该项工作在紧锣密鼓地开展,实施方案和课程大纲已形成初稿并经过学院第一次讨论。

思想政治理论课综合实践课采取“单独设立、独立运行、独立考核”的模式,是与当前四门基础理论课并列独立的一门课程。该课程教学目的是通过加强思想政治理论课实践教学,发扬理论联系实际的优良学风,从而锻炼学生的毅力和品格。课程教学内容由校内实践和校外实践两部分构成。校内实践包括研读马列经典、学习重要文献、阅读经典著作、聆听学术讲座、时事新观察、主题微电影校园采访、观看红色影视等;校外实践分为暑期自主展开社会调研的调研实践和学期内完成的15项实践教学活动,大学生可深入乡村、企业、社区、机关、街道等,发现“最美”之人和“感动”之事,采访社会关注的典型人物。

实践是检验真理的唯一标准,实践也是提升巩固知识的有效途径,马克思主义学院实践教学改革是课堂的新模式,也是学生学习的新模式。思想政治理论课综合实践有利于大学生加深对中国特色社会主义理论体系的理解和对党的路线方针政策的认识;有利于大学生感受民生,了解社会,认识国情,增强热爱祖国、热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感;有利于大学生拓展能力,培养品格,奉献社会的成长之路。

 

来源:《玉林师范学院报》2016121日第8期(总第173期)第三版

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