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柳宗元思想中的道家成分(上) 下载
 本文从柳宗元所处的时代环境出发,着重在两个方面阐述作家道家思想的表现:(一)对道家“元气”说的继承和发挥.认为“元气”是万物的本原,意识到“元气”产生万物是通过阴阳相互作用的结果,论述了“元气”的无限性及其表现(?)态.(二)对道家“天道自然论”的继承和发挥.由“天道自然”走向无神论,由“天道自然”主张“无为而治”.
作者:黄蝶红.
机构:玉林师范学院.广西玉林537000.
略论杨朔散文的摹声词叠音用法 下载
 杨朔散文善于采用叠音式的摹声词来描摹各种声响,使人如闻其声.本文探索了杨朔散文摹声词单音重叠、双音重叠的运用形式,并对叠音式摹声词的使用范围作了分类概括,揭示了杨朔散文叠音式摹声词使用的特色’丰富了杨朔散文语言美方面的研究.
作者:杨丁友.
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语用生“幽默”“预设”出神力 下载
 本文认为“幽默”不是一种修辞格而是一种语用效果.运用语言能否产生幽默,决定于人对语言符号的理解程度.“预设”是预先设定的意思,是语言交际中某一陈述出来的语句所隐含着的一个没有陈述出来的先决条件.人能够理解语言并能产生幽默感与预设的获得有关.人能创造语用幽默与语言预设的利用有关.本文对这些内容作了简明扼要的论述.
作者:康家珑.
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论改革、发展、稳定三者之间的辩证关系 下载
 我国十多年来改革开放的实践证明,改革、发展、稳定三者之间是相互依赖、相互促进的,它们之间的关系是辩证统一的,其中改革是动力,发展是目标,稳定是条件.在当前建立社会主义市场经济体制的过程中,努力做到既能深化改革,又能求得高速发展,也能保持社会隐定尤为重要.
作者:陈媚林.
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综合中学办学模式的探索 下载
  《中国教育发展和改革纲要》中把“全面提高素质,发展人的个性”作为20世纪最后十年的教育改革目标.实现这个目标就意味着,我国的基础教育将由选拔淘汰式的传统升学模式向全面提高新一代国民素质的社会主义现代化教育模式转轨.要实现这一转轨目标,一方面要打破以传统的、单一的、以升学为中心的,采用统一的大纲、统一的课程设置、统一的验收标准的办学模式,而要在基础教育中渗透职业教育的内容;另一方面要进行课程内容和
作者:苏荣模. 杨希初.
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托物寄慨 自伤明志——杜甫《古柏行》赏论 下载
 杜甫是一位具有远大政治抱负和卓越才能的人,然不为世用,而终成为一代伟大诗人.他生平对于诸葛亮最为崇敬,咏其人、其事、其遗迹的诗篇独多.此篇是他在夔州瞻仰武侯庙时的作品,借物寄慨,自伤明志,从中可以看出诗人壮志未酬的心情和以天下为己任的胸怀.
作者:李炎.
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动态助词“了”在早期使用的异同 下载
  现代汉语中的动态助词“了”(le)常附在动词、形容词的后面,表示动作完成,或有了某种性状,如“走了”、“红了”.“了”作为助词,是由古代汉语表示“完了”或“了结”义的动词“了”(li(?)o)虚化而来的.在这漫长的虚化过程中,“了”的使用情况比较复杂,本文着重阐述“了”在唐宋以前各个历史时期使用中的异同.一、“了”的词性异同“了”最早见于汉代,用作动词,常用义为“终了”、“了结”.西汉王褒《僮约
作者:罗国莹.
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试论歌唱发声与语音关系 下载
  歌唱,是声乐艺术的通常俗称.它是人声唱出来带有语言的音乐,是音乐化的语言艺术.即由语言和音乐结合起来表达人们的思想感情的一种艺术形式.一位歌唱者,在演唱时必须把歌词唱清楚,使听众听清听懂他唱什么,表达什么思想内容,从而受到艺术的感染和教育.如果他(她)吐字咬字不清楚、不准确,即使他(她)具有很好的歌唱发声技能、技巧和表达手段,也肯定不能很好地表达歌曲的内容和思想感情.可见歌唱发声与语音的关系十分
作者:刘春英.
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文艺批评功用系统观 下载
 文艺批评作为文学活动的理性表现形式具有多样化的功用,即阐释、赏析、评价、指导、表现等功能作用.最能体现出文艺批评本质的是评价功用.认清批评功用的性质、特征有利于更好地运用批评形式促进文艺活动发展;同时亦是文学活动、批评活动规律与特点之所然.
作者:张利群.
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近代中国知识界学习西方科学思想的启示 下载
 一个国家,既要严肃认真地向自己的朋友学习,又敢于和善于向自己的敌手学习,表明它具有旺盛的生命力,具有博大的胸怀和高远的眼光.近代中国知识界向西方国家学习科学思想的意图和行为,正是体现了这种精神,给子我们以宝贵的启迪.在当今改革开放的大潮中,重要的问题是如何解放思想,转变陈腐观念,努力跟上世界发展的潮流,因此我们要以近代中国知识界为榜样,向所有的人特别是向自己的敌手学习“长技”,使我们更聪明一些,把
作者:道朗.
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